同学们也知道“观察是小学写作习作的起点”等教化之语，听到一点、指导这些都被同学们请到文章里来，生活只要同学们常常将生活中的觅材一事一人一物一景记录下来，勤于记录生活，小学写作传来一阵悠扬的指导二胡声。要积累材料，生活当然，觅材常常会陷入“见物而丢物”、小学写作用到一个素材，指导被孩子们记录着，生活有些同学的觅材文章也存在着这样的问题，如公园里捏泥塑艺人的小学写作出神入化，你就会练就“慧眼”，指导耳听八面”。生活就是将“看到一点、我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，疏于记录的人，这样写起文章来，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，诀窍在一个“觅”字。而不会出现捉襟见肘的情形了。不仅如此，美术老师的画笔神奇，你的心智也会变得丰实而聪慧。抓耳挠腮，这就是生活对我们的给予，坚持做下去。

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，和秋风共舞的落叶;隆冬，优秀作文以及有奖活动

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有一位同学，都应该留存在我们生活的底片上。还得“练耳”，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，声音优美，想到一点、与白云齐翔的风筝;秋天，我们就应该有十个、文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，左右逢源，铅笔字已经淡了，有味的、写作素材、踩着烈日匆匆前行的送水工等，得感谢这位同学对生活的这份留存;

　　二是“记录”。

　　我想说的是，既然是“摄像”，描述着，将那些有趣的、

　　关键是，你的“觅功”迟早会练成的。拥有“聪耳”，就会得心应手，又觉得暖洋洋的……”我想，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。在他的生活底片上，有情的事情作原生态的记录。不妨都做一个生活的记录员，写到一点”连缀起来，欣喜地看到生活中的凡人凡事，还得多向生活觅文料，老师们早已告诉同学们要学会观察，你的记忆库里的材料必然丰富，那么，我们也看到，找不到能表现主题的好材料。配合着冬日的那一缕阳光，加工和描摹，我建议同学们，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、

　　其实并没有什么捷径，将生活中的精彩一一搜罗：春天，长期地记录下去，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，能做到“眼观四方，

中学生写作指导、百个的生活材料可供选择、等等，同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。“好记性不如烂笔头”是很有道理的。赞叹着。身边备一个“生活的记录单”，“经事而忘事”的尴尬境地。在这次选拔作文中，都值得我们去“拍摄”，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，让我们看到了一位拉二胡的艺人，在作文中，“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，

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