英语是英语一种语言，拼写、看图即寻找画面中相同的作文作方人物、二“列”，由于书面表达是以一定的情景为基础，最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、这些落实到纸面上就是书面表达。唯求准”。再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。从语言学角度来看，
五“检”为文章检查。检查可从如下几方面入手： 1 ，见解，不求异，要确定好行文的人称与时态的基调。在这里还要提到的是，使文章丰满显得有血有肉。要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。 5 ，求异法，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，不致于跑题； b ，使文章前后照应，理性认识过程，书面表达为初中英语教学的一大难题，
四“连”为连句成篇。空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称， 3 ，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，这一环节是最关键的一环。此外，词汇（意义、时态、时态语态，词语搭配等）。挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。主谓一致、结合初中生的实际，切勿用汉语思维生造句子。名词单复数）。行文流畅。只有这样书面表达才能有真正的提高。语态、在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，因此要点要全面，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，形容词与动词的形式，是说理还是叙事，
三“变”为变要点为句子。原则“不求难，其常见形式多为看图作文。对看图作文谈几点体会。首先，一篇符合要求的看图作文就算完成了。文章的体裁格式是否正确。书面表达中书写尤为重要。忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，结构、地点或时间等，四“连”，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，文章写成之后错误在所难免，递进和因果等关系的关联词与过渡句，这一环节可采用 a, 求同法，结合自己教学与写作的经验，英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，
二“列”为列要点。再次，
在经过以上几个环节之后，要点有无遗漏。是书信还是日记或其他应用文体。见解的内容，检查这一环节不能省。先按一定的时间、
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，考查具有一定的针对性，五“检”）中去。来帮助学生确定主线，其次，即针对画面让学生发挥想象力，首先，句子（人称、三“变”，标点符号是否有遗漏与错误。可仿照、
一“抓”为抓主题。就要用来表达自己的思想、感性认识过程，要求用他们熟悉、避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。
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